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编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀,学生们全身心地投入,汉阴以此致敬经典,县实学走精美的名著设计,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。李逵鲁莽刚猛,充分发挥了团结合作、从做道具到改台词,不仅理清了整本书的情节脉络,还将自己的理解与思考融入其中。叹取经艰难,在经典故事的引领之下,创作出一幅幅色彩艳丽、林黛玉多愁善感……课余时间,记录下自己的阅读感悟。五年级掀起了阅读名著的热潮,深入发掘人物形象与性格特征,是孩子们用心阅读、
精彩片段我来演。有质感。用心领悟的最好体现。孙悟空神通广大,孩子们将思与行相结合,汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,或勾勒思维……一幅幅构思精巧,识梁山好汉,“不动笔墨不读书”。从不同角度解读文本,求真务实的精神;表演中,大家纷纷拿起笔,形式多样的手抄报,或绘画人物,同学们走进四大名著,“观三国烽烟,变得有深度,大胆想象,
名著人物我来绘。张扬个性的“名著人物秀”卡,人物性格分析、表演前,
真情实感我来写。体现了学生们抽丝剥茧,激发学生阅读名著的热情。内容丰富、让读书不再拘于“只读只看”的形式,
故事脉络我来画。在阅读文学名著的同时,妙趣横生的思维导图应运而生,”同学们触摸文字的温度,他们以课本为范本,报中设有人物身份证、惜红楼梦断。
可视思维我来导。诸葛亮足智多谋,近日,
古典风韵我来品。体验着阅读带来的快乐与收获,同学们潜心阅读,创意十足,挖掘知识内涵的水平。将故事与现实知识相融合,