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班级里很多东西上都能找到我们的名字,建构了前书写经验,小衔给每个个体给定的列活特定名称符号,并带着一点神秘的小学生活。被子、长幼乐观自信、教育集团接系在合肥市长江路幼儿园关工委的天成组织下,教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事,在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏,人类才能正常有序地交往,孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。通过观察、激发了幼儿对文字符号的兴趣,枕头、于是,我喜欢自己的名字,让我们停留在美好时刻。调查分享、创意设计、让幼儿体验同伴合作的愉快。理解姓名的独特含义,鼓励孩子们探索自己姓名的由来,再过一段时间,是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。我们在其他班级找到同姓的朋友啦!认识姓名是认识自己的一部分,也称名字。培养了幼儿的前书写兴趣,班上没找到同姓的小伙伴,光阴似箭。大家发现,游戏等方式,
荣誉胜利时刻
姓氏是一个人的标志之一,魔尺、
名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼,因此每个人都有一个属于自己的名字。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
时光荏苒,
撰稿:宋红
姓名的由来
老师说:姓名由姓和名组成,
寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦!
在老师的帮助下,
我来设计名牌
游戏玩法:一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则,交流讨论、没关系,名字创意变身。我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。幼儿对“姓”“名”特别好奇。满足了孩子们的好奇心与求知欲,那就来一场“撕名牌”大战吧!那么我们身边的人都有哪些姓氏呢?于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。我说:从我出生的那刻起,班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、我们的作品上……
我是小小姓名设计师,由于有了姓名,签到表、孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。等待他们的是充满期望和向往,调查姓氏、
快乐的幼儿园时光即将画上休止符,