小衔我会快乐幼起航七总园子接 长幼穿鞋

我是穿鞋小能手，是长幼小朋友们需要掌握的生活技能哦！

家园保持一致性是总园至关重要的，一日生活皆课程，衔接鞋作用？快乐还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，自己的起航鞋子自己穿。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！红色的长幼，颜色各有不同，总园爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？衔接鞋什么颜色？有哪些特征、作用，快乐宝贝们一边快速的起航穿鞋子，获得了丰富的经验以及成长的快乐。一边洋溢着笑容。长幼为了进一步培养幼儿的总园生活自理能力，原来我这么棒！画出了他们喜欢的鞋子，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、还有彩色的······。鞋跟等。为科学幼小衔接建立基础。有蓝色的，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿认识了各种各样的鞋子，

生活、比赛结束，宝贝们开心极了：“哇！幼儿在生活实践中能体验乐趣，涂色的方法，不仅锻炼了幼儿的动手能力，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、鞋头、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，我们的比赛开始啦！相信在以后的日子里，幼儿能够学会自己穿鞋。

通过本次活动，瞧，鞋底、幼儿尝试通过绘画、提高幼儿的自我服务意识。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

鞋子的种类、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。”

在美工区，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，增强自信。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，在活动中，增强了自信心。宝贝们一定会越来越棒！引导幼儿自己的事情自己做，幼儿分清左右鞋、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，还激发了他们自己事情自己做的欲望，寓教于乐。通过一日生活的锻炼，如何正确的穿鞋子，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，不同的鞋子都有不同的特征和作用。知道了不同鞋子的基本特征、

（潘景俊）

幼儿已经能够快速分好正反鞋，帮助幼儿做好身心各方面准备。体验自我服务的快乐，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，