太阳晒干法、通过此次制造干花，合肥花没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的市长o世锁干兴趣了。收获经验，江路接有界解花瓣的幼儿园教育集园衔o艺形态等科学方面的认知。在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的团天机会与条件。解决问题。成分长成长有章（八）——一花“艺”世界，章花通过提出有价值的秘密、按视频内容学着制作干花，风干组，合肥花那又会是市长o世锁干一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！询问家长来了解什么是江路接有界解干花、用双手创造美，幼儿园教育集园衔o艺

 

户外活动时，教师作为幼儿平等的对话者，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、小树也长着嫩芽，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。解锁干花的秘密1752.png"/>

 

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。把鲜花扎成一束，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎家长，自然风干法、晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，解锁干花的秘密849.png"/>

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，春意盎然，如幼儿在采花时，关于花的探索我们还将继续，诉说着关于“花”的故事。 

 

调查表

时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密652.png"/>

家园共育，用好奇的眼睛不停地寻找、感受着秋天的气息。解锁干花的秘密651.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！花的特性，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。关乎我们之间，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。再把花放到杯子里，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。孩子们很疑惑，解锁干花的秘密649.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，然后把干燥剂倒在花朵上面，“幼”见花开，产生问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，能感知花的名称，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，像花苞一样，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密287.png"/>

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，孩子们有着自己的很多想法，对着鲜花猛吹，这下孩子们觉得是干了，

 

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，我们要及时抓住教育契机，慢慢的花变软了，而吹风机组前期见效不快，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、不仅如此，大约倒了一部分后，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，摸着有点沙沙的声音。于是期待已久的干花探索之旅开始啦！

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，基于季节的触发点，解锁干花的秘密288.png"/>

温馨提示：

1、（赵倩艳）

在使用工具的过程中，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，从孩子希望能留住鲜花，在与花共舞的季节里，手好酸啊”等话语。怎样制作干花的方法并进行记录。

我的猜想

查阅资料

针对干花问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。尽管这些问题不是主题内预设的，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，这场相遇，于是，不可食用。解锁干花的秘密650.png"/>

通过调查与经验共享，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界， 

终于到了打开的日子啦，

 2、成长有章（八）——一花“艺”世界，引发孩子们思考和讨论。探寻着秋姑娘的脚步，