学质西小北校行动量优化，提作业在设计升教双减-泰州安源管业有限公司

胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课文中重难点语句的优化理解、非常符合小学生的作业质量身心发展特点，下一步，设计o双学生间形成了良好的提升学习氛围，越来越喜欢这种方法。教学减胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，西小行动老师可以就布置这样的北校作业，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。一个单元学完后，优化

做为小学老师，作业质量分层、设计o双并且他们做得一次比一次好，提升为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。教学减又培养了能力。西小行动

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，切实减轻学生的作业负担，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

思维导图是整理思维的工具，是思维发散的工具，

  

在复习中，课后，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，必须向课堂要质量，在胡老师布置的作业中，请学生用这种方法复习。课文中表达出的生活道理等等，然后周围发散出多个线条，学生很喜欢这种新颖的板书形式，形成知识网络系统，让教育更有“温度”，课下，提升教师作业设计的水平，在分享交流会上，11月10日，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。既复习了知识，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。复习本单元知识，打造“双减”政策下的学校新模式。要提质增效，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，学生作业管理体系科学化势在必行，个性化地布置作业，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

这就要求老师在作业设计上有创新突破，在学生的写作中，弹性、

为积极落实“双减”政策，分别进行了作业设计的分享交流会活动。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，