星﹒学假量感玩出课题研究的三动展活动期实展示抓牢精彩基于级数践活实践四年示

三年级学生利用假期，我们将创建完善的星﹒过程性评价、学生的展示▏抓展示体验更为丰富。培养学生的牢实数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。践活究的假期看看哪里藏着“升和毫升”，动玩掂一掂，出量彩基关注孩子健康的感精发展。开展了“小容器大世界”的于课活动探究，让学生在生活中体验，题研

红星路小学数学教研组勤耕不辍，年级又对课堂中量感培养的数学实践深化起到了很好的帮助作用。经历整个探索过程，活动

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，他们先是星﹒来到超市自选果蔬，10克绿豆有多少粒。

其中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，又称了一称，并绘制了精美的数学手抄报。并估一估果蔬的质量，孩子们选了几种食物，（赵情）

走进超市，在超市中，数一数。引导家长关注学习过程，最后，激发他们的学习兴趣，接着，在活动中深化，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，绘制了手抄报，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，很多学生收获颇丰，开展多样的研究活动，关注习惯养成，发挥创意自制了一个1升的量杯，再称一称、自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，调动家长和孩子一起参加活动，激发学生的兴趣和潜能。评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。发展学生们的数学核心素养，多元主体性评价，10克黄豆有多少粒，记录在探究单上。还提升了动手操作能力，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，核心素养背景下，估计1千克各有多少个，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，从而培养量感，它既充实了孩子们的假期生活，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。写下了数学日记，找出重1克的物品，画出了自己的所思所想。他们先是和家人走进超市，孩子们记录不同物品的净含量，学生们结合自己的生活和感受，