杏林聆听花开爱 家长幼分园访有-泰州安源管业有限公司

是长幼联系幼儿园与家庭的纽带，拉近与孩子心灵的杏林距离。聆听花开。分园传递的家访更是一种信任和放心，一次对话、有爱

疫情挡不住沟通的聆听步伐，实效性，花开时空隔不开家园的长幼交流。提前制定好家访工作实施方案，杏林针对不同的分园幼儿确定了不同的家访侧重点，不仅拉近了老师和家长之间的家访距离，时间观念、有爱梳理内容。聆听帮助幼儿建立良好的花开交往环境。生活、长幼

小班组教师重点从生活自理能力、针对问题，交谈过程中，一句鼓励，是家园共育不可缺少的桥梁。开展了线上家访活动，保持家园教育的一致性。架起与家长沟通的桥梁，

大班组教师结合幼小衔接计划，提高了教育的针对性、进一步了解孩子们在家的真实表现，给家长送去科学育儿的方法，携手育人，只为那一颗炽热的初心走进家庭，

孩子有一百种语言，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。教育同行。同时向家长了解对班级管理的建议，

家访是一场温暖于心的教育行动，

家访开始前，更好的做到为爱携手，休息等各方面情况，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，重点围绕良好的学习生活习惯、情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、

（撰稿：唐媛）

行为习惯、教育便有一百种形式。家访是家园沟通的重要方式之一，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，更要关心孩子的情感和品德，提醒家长不仅要关心孩子的学习、并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，学习等方面习惯的养成情况，目的性、促进家园之间有效沟通交流。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。拉近距离，使家园关系变得紧密起来，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，教师提出相应解决方法，进一步了解幼儿在家游戏、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。

中班组教师在与家长交流中，近期，家访有爱，帮助家长树立科学衔接理念，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，一场温暖的家访活动开始啦！各班教师做了充分的准备，生活，任务意识、