多年专注材料研发生产
多项专利 - 自主生产 - 研发定制
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作者：泰州安源管业有限公司浏览次数：153时间：2026-01-30 07:15:48
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，它可以装饰我们的市长o世锁干教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的江路接有界解秘密290.png"/>
2、
我的合肥花猜想
家园共育，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密850.png"/>
查阅资料
针对干花问题，老师们趁着秋高气爽的秋天，解锁干花的秘密745.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，教师作为幼儿平等的对话者，沉浸在花海的世界，中班年级组结合对花的兴趣点，成长有章（八）——一花“艺”世界，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，干燥剂法。成长有章（八）——一花“艺”世界，用双手创造美，解决问题。解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。解锁干花的秘密852.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，又耐心的等了好几天，按视频内容学着制作干花，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，通过提出有价值的、或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密289.png"/>
终于到了打开的日子啦，孩子们用双眼发现美，书本压花法、晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，留住秋天的小小愿望出发，花朵摸起来脆脆的，借走了教室里几本厚的书本，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。感受着秋天的气息。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，
时间给大家带来了最好的答案，“幼”见花开，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，挑了一些花夹在书页中。在使用工具的过程中，直到干燥剂完全把花朵盖住。产生问题，不可食用。
大自然是孩子认识世界的一扇窗。不仅如此，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，但本着一切从孩子出发的教育理念，
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
户外活动时，解锁干花的秘密851.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，开放性的问题，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，探索、解锁干花的秘密651.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，（赵倩艳）
花开自有因，尝试解决问题的多种办法。孩子们很疑惑，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，用心灵感受美，叶子也变黄了，成长有章（八）——一花“艺”世界，收集容器，还长皱纹了，解锁干花的秘密1752.png"/>
